BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//PYVOBJECT//NONSGML Version 1//EN BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Berlin BEGIN:STANDARD DTSTART:20001029T030000 RRULE:FREQ=YEARLY;BYDAY=-1SU;BYMONTH=10 TZNAME:CET TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT DTSTART:20000326T020000 RRULE:FREQ=YEARLY;BYDAY=-1SU;BYMONTH=3 TZNAME:CEST TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 END:DAYLIGHT END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT UID:20260613T141614Z - 11595@eu413a.odoo.com DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20250923T090000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20250924T173000 CREATED:20260613T141614Z DESCRIPTION:Formation Tuteur / Maitre d'apprentis sage\nObjectifs Cette formation vise à permettre aux participants d ’identifier le rôle du tuteur\, de préparer l’accueil et l’intégr ation du tutoré\, de structurer son parcours d’apprentissage\, de l’a ccompagner dans sa montée en compétences\, de mobiliser des situations p rofessionnelles formatrices\, d’adapter leur communication\, de planifie r le suivi et l’évaluation\, et de réaliser un bilan des acquis en pro posant des axes d’amélioration. Méthodologie\, matériel et organisati on JOUR 1 • Identifier les caractéristiques\, le rôle et la place d’ un tuteur en entreprise. • Préparer et mener un entretien d’accueil p our favoriser l’intégration du tutoré en entreprise. • Maîtriser le s étapes du parcours en entreprise du tutoré. • Analyser les expérien ces et acquis du tutoré par rapport au métier. • Mettre en œuvre les bases du parcours de montée en compétences. • Définir les modalités d’accompagnement et de suivi. JOUR 2 • Adopter une communication inter personnelle efficace. • Aider la montée en compétence grâce à la ré flexivité. • Sélectionner & analyser les situations professionnelles s ignificatives porteuses des compétences clés constitutives du métier. • Définir l’approche et les méthodes à mobiliser pour mettre en œu vre la situation professionnelle. • Adapter son accompagnement dans la r éalisation des activités professionnelles par le tutoré. • Prévoir e t planifier les différents temps de suivi et d’évaluation. • Mettre ne place des actions de suivi et d’évaluation. • Effectuer un bilan d e compétence acquises et proposer des axes d’amélioration Programme co mplet de la formation disponible sur demande DTSTAMP:20260613T141614Z LOCATION:Distanciel SUMMARY:Formation Tuteur / Maitre d'apprentissage X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Formation Tuteur / M aitre d'apprentissage\nObjectifs Cette formation vise à permettre aux participants d’identifier le rôle du tuteur\, de préparer l’accueil et l’intégration du tutoré\, de structurer son parcours d’apprentis sage\, de l’accompagner dans sa montée en compétences\, de mobiliser d es situations professionnelles formatrices\, d’adapter leur communicatio n\, de planifier le suivi et l’évaluation\, et de réaliser un bilan de s acquis en proposant des axes d’amélioration. Méthodologie\, matérie l et organisation JOUR 1 • Identifier les caractéristiques\, le rôle e t la place d’un tuteur en entreprise. • Préparer et mener un entretie n d’accueil pour favoriser l’intégration du tutoré en entreprise. • Maîtriser les étapes du parcours en entreprise du tutoré. • Analy ser les expériences et acquis du tutoré par rapport au métier. • Mett re en œuvre les bases du parcours de montée en compétences. • Défini r les modalités d’accompagnement et de suivi. JOUR 2 • Adopter une co mmunication interpersonnelle efficace. • Aider la montée en compétence grâce à la réflexivité. • Sélectionner & analyser les situations p rofessionnelles significatives porteuses des compétences clés constituti ves du métier. • Définir l’approche et les méthodes à mobiliser po ur mettre en œuvre la situation professionnelle. • Adapter son accompag nement dans la réalisation des activités professionnelles par le tutoré . • Prévoir et planifier les différents temps de suivi et d’évaluat ion. • Mettre ne place des actions de suivi et d’évaluation. • Effe ctuer un bilan de compétence acquises et proposer des axes d’améliorat ion Programme complet de la formation disponible sur demande END:VEVENT END:VCALENDAR